書摘-如何閱讀一本書

P.05-閱讀的藝術也在盡可能掌握住每一種訊息的技巧
P.11-指導型學習VS自我發現行的學習
P.32-四個層次-基礎閱讀：略讀’目標綱要’索引’出版者的介紹
　　　　　　　檢視閱讀：挑幾個和主題相關的篇章看
　　　　　　　分析閱讀
　　　　　　　主題閱讀
P.49-對於書本提出適當的問題？(1)整體來說，此書在談論什麼？
　　　　　　　　　　　　　　 (2)作者細說了甚麼，怎麼說呢？
　　　　　　　　　　　　　　 (3)全部有道理嗎？為這本書做個自己的判斷
　　　　　　　　　　　　　　 (4)這本書和你有什麼關係？
P.51-必須要讀出言外之意，才會有更大的收穫，要去寫下來’感想’心得’整體架構
P.53-結構筆記→概念筆記→討論情境的筆記（辯證筆記）
P.55-規則裡打破規則（培養閱讀的習慣）
P58-為了要忘記這些單一的動作，一開始必須先分別學習每一個單一的工作

第二篇─第三層次：分析閱讀
P.77-Rale.2：使用少數的句子，敘述整本書的內容
　　 Rale.3：將重要篇章列舉出來，說明它們如何按照順序組成一個整體架構
P.81-好or壞故事端看他如何裝點整副骨架
P.92-閱讀和寫作的互惠技巧
P.94-發現作者的意圖.ex.找出作者要問的問題
P.99-找出共同的詞義→達成共識，擁有共同的想法
P.101-最好的詩是含有最多模糊地帶的。找出重要單字，透過它們與作者達成共識
P.107-每一個知識領域都有獨特的專門用語
P.117-判斷作者的主旨，提案是種知識的聲明
P.120-句子與段落是文法語言的單位，主旨與論述是邏輯的單位
P.125-閱讀的本質就是被困惑，且知道自己被困惑。懷疑是智慧的開始
P.130-找出論述
P.151-尊重知識與每個人觀點不同，再作任何評斷之前，都要找出理論基礎
P.154-當讀者不只是盲目地跟從作者論點，還能和作者針鋒相對時，她最後才能提出同意或反對的有意義的評論。
P.163-
P.167-一位好學生會變成老師；一位好讀者會變成作者
-第三篇─閱讀不同讀物的看法
P.191-如何閱讀實用型的書，不用只能通用的方法讀一本書
P.193-任何實用性的書都不能解決該書所關心的實際問題─只有行動能解決問題
P.194-理論性的原則會歸納出出色的行事規則
P.196-在評斷理論性時，實用性書籍
P.203-如何閱讀想像文學
P.204-要分析美麗，比美麗本身困難多了.論說性作品要傳達的是知識，想像的文學事在闡訴一個經驗本身
P.206-在想像文學中，不要去找共識、主旨或論述
P.215-閱讀故事、戲劇與詩的一些建議
P.216-詩人SAY:吸引力
P.235-閱讀歷史的方法
P.241-修西狄底斯:寫歷史的原因
P.269-如何閱讀哲學書，亞里斯多德:哲學來自懷疑
P.270-提問題時有孩子氣的單純；回答時成熟而睿智
P.273-哈姆雷特引用蒙雷的話：「沒有所謂的好或壞，端看你怎麼去想它。」
P.275-現代哲學有傳承─格言形式、系統化與異議
P.285-幸福是善的完整
P.286-哲學問題是要去解說事物的本質，科學作品是要描述事物的本質
P.293-如何閱讀社會科學
P.295-心理學談論個人特質；社會科學談論文化、制度和環境
P.305-閱讀的最終目標：主題閱讀
P.306-宇宙萬物中皆有愛
P.313-主題閱讀步驟：一'找到相關的章節，關心的主題才是基本的重點
二'帶引作者與你達成共識
三'釐清問題
四'分析討論
五'界定議題，不同觀點
P.318-客觀的必要性
P.323-六個面向:知識、技術、經濟、政治、道德與藝術
P.330-要一直保持對話式的疏離和客觀，解讀某個觀點時，從他引一段話來並列
P.333-閱讀與心智的成長
P.333-一個好的讀者，也是自我要求很高的讀者
P.338-心智就跟肌肉一樣，如果不常運用就會萎縮，停止成長邁向死亡